¿Te imaginas que se pudiera elegir qué tipo de energía eléctrica se consume en cada escuela? En un centro en Bogotá ya lo están haciendo.
Y vosotros y vosotras, si pudierais elegir, ¿qué tipo de energía os gustaría consumir en el I.E.S. El Picarral?¿Por qué?
Antes de responder a esta pregunta vais a hacer un pequeño viaje por las distintas formas de generación de energía eléctrica, para entender cómo se genera y ver las ventajas y desventajas de los distintos sistemas para producirla.
Sobre las tareas que vais a hacer
Tarea 1: Visionaréis varios vídeos sobre la obtención de energía eléctrica en los distintos tipos de centrales. Completaréis una ficha incluyendo las características de las distintas centrales.
Tarea 2: Analizaréis las ventajas y desventajas de las distintas fuentes de energía, valorando en cada caso si se trata de un recurso renovable o no renovable. Completaréis una ficha.
Tarea 3: Utilizaréis la información de una factura de luz del instituto para calcular la cantidad de dióxido de carbono emitida a la atmósfera en un mes.
Tarea 4: Realizaréis un póster individual y otro en equipo con la fuente de energía que os gustaría que se consumiese en el instituto, justificando vuestra elección.
Tarea 5: Elaboraréis un listado de medidas que se pueden tomar en el instituto para ahorrar energía.
No olvidéis que en los criterios de calificación del proyecto está incluida la evaluación de las hojas de registro, que debéis rellenar de forma adecuada, ya que contribuyen al 10% de la nota del proyecto de Física y Química.
También se hará una prueba de conocimientos una vez finalizado el proyecto.
Tarea 1: Visionaréis varios vídeos sobre la obtención de energía eléctrica en los distintos tipos de centrales. Completaréis una ficha incluyendo las características de las distintas centrales.
Tarea 2: Analizaréis las ventajas y desventajas de las distintas fuentes de energía, valorando en cada caso si se trata de un recurso renovable o no renovable. Completaréis una ficha.
Tarea 3: Utilizaréis la información de una factura de luz del instituto para calcular la cantidad de dióxido de carbono emitida a la atmósfera en un mes.
Tarea 4: Realizaréis un póster individual y otro en equipo con la fuente de energía que os gustaría que se consumiese en el instituto, justificando vuestra elección.
Tarea 5: Elaboraréis un listado de medidas que se pueden tomar en el instituto para ahorrar energía.
No olvidéis que en los criterios de calificación del proyecto está incluida la evaluación de las hojas de registro, que debéis rellenar de forma adecuada, ya que contribuyen al 10% de la nota del proyecto de Física y Química.
También se hará una prueba de conocimientos una vez finalizado el proyecto.